3. Estudios Culturales
Coordinador: Dr.Jesús Mario Lozano Alamilla
La disciplina de los Estudios Culturales, cuya expansión ha sido sumamente significativa en Universidades anglosajonas y del mundo entero especialmente a partir de las últimas décadas del siglo veinte, forma parte medular y determinante en lo que ha sido llamado el surgimiento de los Estudios Visuales. Las teorías postmodernas y la teoría crítica francesa (en ocasiones aún llamada postestructuralista) de pensadores tales como Michel Foucault, Jean-Francois Lyotard, Julia Kristeva e incluso Jacques Lacan o Roland Barthes jugaron un rol imprescindible en el cuestionamiento de conceptos como por ejemplo "naturaleza", "objetividad", "identidad", "género", "historia" y "diferencia" dando lugar al surgimiento de nuevos modos de estudiar no la "realidad" sino las prácticas discursivas que la describen, analizan, distribuyen y ordenan.
Por una parte, descubriendo con esto, distintos dispositivos de poder o relaciones hegemónicas falogocentristas inherentes en la tradición académica y por otra, promoviendo el replanteamiento de distintas aproximaciones interdisciplinarias y la conformación de nuevos mapas conceptuales capaces de dar lugar a argumentaciones innovadoras y sumamente relevantes para repensar la historia de la generación del conocimiento y la producción de sentido en nuestro tiempo.
Una de estas aproximaciones ha sido los Estudios Visuales al establecer cuestionamientos directos a la Historia del Arte y los Estudios Estéticos, ofreciendo nuevas perspectivas teóricas más allá de las delimitaciones o prejuicios culturales, sociales, nacionales e incluso raciales en los que dichas disciplinas, en ocasiones, han estado explicita o implícitamente fundados. En esta mesa se propone repensar dichos cuestionamientos, a la vez que evaluar de modo crítico las consecuencias del surgimiento de los Estudios Culturales, especialmente en relación a los Estudios Visuales y el Arte, así como sus problemáticas, limitaciones y encrucijadas.
Ponencias
Los Estudios culturales y la función social del conocimiento académico: ¿transferencia o integración?
Dr. Alberto López Cuenca
Universidad de las Américas
Sincretismo, performances y arte contemporáneo latinoamericano.
Dr. en E. L. Álvaro Villalobos
UNAM / UAEM
La verdad ineludible de damien hirst: Un caso de frontera entre la historia del arte, Los registros populares y la lógica de la mercadotecnia
Dr. Francisco López Ruiz
Departamento de Arte, Universidad Iberoamericana
Las redes del conocimiento y la formación de profesionales del arte en la Universidad Pública. Sociología del Arte
Dr. Julio César Schara
Universidad Autónoma de Querétaro
Acerca de Dr. Jesús Mario Lozano Alamilla, coordinador de la mesa.
Doctorado en Filosofía cursado en el Departamento de Medios y Comunicación de la Escuela Europea de Graduados con beca PROMEP donde cursó seminarios con los directores Peter Greenaway y John Waters. En 1996, obtuvo una Maestría en Performance Studies en The Central School of Speech and Drama en Londres, Inglaterra con beca del Consejo Británico.
Director cinematográfico cuya ópera prima “Así” fue estrenada en la “Semana Internacional de la Crítica de la 62. Mostra de Venezia” y posteriormente fue presentada en distintos festivales nacionales e internacionales entre los que destacan el London Film Festival y Goteborg Film Festival obteniendo críticas sobresalientes a nivel nacional e internacional.