objetivo:

El simposio se propone fomentar el análisis de ideas y prácticas que permitan establecer los procesos de producción visual como modelos válidos de investigación generadores de conocimiento, así como abrir un debate que enriquezca y polemice sobre la eficiencia u obsolescencia de los métodos tradicionales de investigación científica que sean útiles a las búsquedas que plantean las artes visuales.

justificación:

En las últimas décadas las críticas al paradigma científico han sido constantes y reiteradas. Se podría decir que el consenso de dichos planteamientos reside en señalar que la ciencia sólo puede abordar su objeto de estudio a partir de las regulaciones y determinaciones de su método, lo cual limita el alcance de sus investigaciones.

Recientemente, la teórica Avital Ronell en su libro “The Test Drive” hace un interesante estudio partiendo de Nietzsche, acerca de la tradición del saber científico y su disposición a experimentar. Para dicho filósofo el problema central de la ciencia residía en que su estructura de interrogación y cuestionamiento debía no sólo ser aplicada a un objeto supuestamente “externo” a la ciencia, sino a la ciencia misma, a sus limitaciones de conocimiento, técnicas y métodos que en gran medida han permanecido intactos.

Después del cuestionamiento al estatuto de objetividad de los campos científicos, se inicia la discusión acerca de que las producciones artísticas son forjadoras también de un cierto acercamiento cognoscitivo de lo real. El campo del arte actual se ha conformado a partir de múltiples auto-cuestionamientos y reflexiones en torno a su esencia y existencia.

Desde hace tiempo la producción artística ha utilizado discursos provenientes de disciplinas científicas (psicoanálisis, semiótica, antropología, etc.). Sin embargo, cada vez son más frecuentes los proyectos artísticos transdisciplinarios cuyos resultados híbridos constituyen cuestionamientos a la exclusividad de la ciencia como campo de construcción de conocimiento.

Desde esta perspectiva ¿De qué modo pueden entenderse las artes visuales como un modo de investigación?, ¿Bajo qué esquema conceptual o en base a qué terminología se podría determinar?, ¿A partir de qué ideas podemos sostener a la “creación artística” como forma de producción del conocimiento?, ¿Cuáles son sus especificidades y sus diferencias con respecto al campo de las ciencias?